Idendtitas
Nama Guru | : | APRILLIA SARI, S.Pd. |
Mata Pelajaran | : | BAHASA INGGRIS |
Hari/Tanggal | : | JUMAT, 2 OKTOBER 2026 |
Fase/Kelas | : | D / 7 A - E |
Judul Materi | : | KISI-KISI STS |
Pertemuan ke - | : | - |
Capaian Pembelajaran | : | Pada akhir Fase D, Peserta didik Mampu menjawab dengan tepat soal-soal STS yang diberikan |
Tujuan Pembelajaran | : | Peserta didik mampu menjawab soal-soal STS dengan tepat |
MATERI
Assalamu'alaikum Wr.Wb.
الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ
Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.
"Anak-anakku, sebelum kita membahas kisi-kisi STS, mari kita renungi:
1. Allah SWT Yang Maha Menciptakan (Al-Khaliq)
- Allah SWT menciptakan segalanya dari tidak ada menjadi ada (ex nihilo) dengan hukum-hukum alam (sunnatullah) yang sangat presisi dan seimbang. Manusia tidak pernah "menciptakan" materi baru dalam teknologi; manusia hanya menemukan, merangkai, dan memanfaatkan bahan serta hukum alam yang sudah diciptakan oleh Al-Khaliq.
2. Allah SWT Yang Maha Menguasai / Memelihara (Al-Malik)
- Allah SWT adalah Al-Malik yang memiliki, menguasai, dan mengendalikan seluruh alam semesta tanpa henti. Keteraturan alam yang diamati dalam penelitian sains adalah bentuk pemeliharaan dan kekuasaan-Nya agar bumi layak dihuni.
3. Allah SWT Yang Maha Pemberi Rezeki (Ar-Razzaq)
- Allah SWT adalah Ar-Razzaq yang menjamin rezeki setiap makhluk. Sains dan teknologi berperan sebagai sarana (asbab) bagi manusia untuk mengolah, mendistribusikan, dan mengoptimalkan sumber daya alam yang telah disediakan oleh Allah.
KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)
GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2026/2027
|
Mata Pelajaran |
: Bahasa Inggris |
|
Kelas / Semester |
: VII (Tujuh) / Ganjil (1) |
|
Bentuk Soal / Jumlah |
: Pilihan Ganda / 40 Butir |
|
Alokasi Waktu |
: 90 Menit |
|
No |
Materi / Topik |
Indikator Soal |
Level Kognitif |
Bentuk Soal |
No. Soal |
|
1 |
Greetings & Leave-Taking |
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menentukan ungkapan menyapa (greeting) dalam situasi formal/informal yang
tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
1, 21, 39 |
|
2 |
Greetings & Leave-Taking |
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menentukan ungkapan berpamitan (leave-taking) / salam perpisahan dengan
tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
13, 19, 33 |
|
3 |
Greetings & Leave-Taking |
Disajikan pertanyaan tentang sapaan umum
('How are you?' / 'How do you do?'), siswa dapat memilih respon yang santun
dan tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
20, 23 |
|
4 |
Greetings & Leave-Taking |
Disajikan konteks waktu kedatangan
bus/kegiatan, siswa dapat menentukan keterangan waktu (pagi/siang/malam) yang
sesuai. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
32 |
|
5 |
Self & Other Introduction |
Disajikan dialog pengenalan diri, siswa dapat
melengkapi dengan kata ganti (pronoun) subjek atau kepunyaan yang sesuai. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
2, 22 |
|
6 |
Self & Other Introduction |
Disajikan dialog mengenalkan orang lain
(brother/friend), siswa dapat menentukan frase pengenalan yang tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
15, 34, 40 |
|
7 |
Gratitude & Apology |
Disajikan dialog ucapan terima kasih, siswa
dapat menentukan respon ungkapan terima kasih yang tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
3 |
|
8 |
Gratitude & Apology |
Disajikan dialog permohonan maaf (apologizing),
siswa dapat menentukan respon maaf yang tepat. |
L1 (C2) |
Pilihan Ganda |
16, 24 |
|
9 |
Food & Taste Description |
Disajikan teks deskriptif singkat tentang
makanan kesukaan keluarga, siswa dapat mengidentifikasi informasi rinci
tentang makanan utama dan camilan. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
4, 5 |
|
10 |
Food & Taste Description |
Disajikan teks deskriptif, siswa dapat
mengidentifikasi rasa (taste/flavor) makanan tertentu berdasarkan teks. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
6 |
|
11 |
Hobbies & Free Time |
Disajikan dialog singkat tentang kegiatan
waktu luang, siswa dapat menyimpulkan jenis hobi seseorang (membaca,
bersepeda, fotografi, memasak/baking). |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
7, 18, 29, 36, 38 |
|
12 |
Hobbies & Free Time |
Disajikan teks membaca tentang penggunaan
situs web dan cita-cita, siswa dapat menentukan cita-cita, jenis website
favorit, waktu akses, dan alasannya. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
25, 26, 27, 28 |
|
13 |
Family Tree & Relationships |
Disajikan bagan silsilah keluarga (family
tree), siswa dapat menentukan hubungan kekerabatan (grandfather, aunt,
cousins, mother-in-law, grandson) dengan benar. |
L3 (C4) |
Pilihan Ganda |
8, 9, 10, 11, 31 |
|
14 |
Family Tree & Relationships |
Disajikan bagan silsilah keluarga, siswa
dapat menganalisis kebenaran dari beberapa pernyataan hubungan keluarga. |
L3 (C4) |
Pilihan Ganda |
12 |
|
15 |
Family Members & Status |
Disajikan dialog tentang ketiadaan saudara
kandung, siswa dapat menentukan istilah anak tunggal (only child) dengan
tepat. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
37 |
|
16 |
Quantifiers (How many/much) |
Disajikan dialog rumpang mengenai jumlah
saudara, siswa dapat menentukan kata tanya kuantitas (How many) yang tepat
untuk countable noun. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
14 |
|
17 |
Professions & Occupations |
Disajikan deskripsi tugas/pekerjaan seseorang
(memasak di restoran, memadamkan api), siswa dapat menentukan nama profesi
(Chef, Firefighter) yang tepat. |
L2 (C3) |
Pilihan Ganda |
17, 35 |
|
18 |
Classroom Objects |
Disajikan deskripsi fungsi benda untuk
menulis di papan tulis putih, siswa dapat menentukan nama benda (Marker)
dengan tepat. |
L1 (C1) |
Pilihan Ganda |
30 |
Komentar